2020年新冠肺炎疫情席卷全球，对包括双向留学在内的教育国际交流造成严重冲击，对正在海外求学的留学人员带来诸多不确定性，对正计划出国留学的学生和他们的家长而言，海外求学过程中的健康和安全无疑是他们最关注的话题。

日前，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》印发，重申将继续通过出国留学渠道培养我国现代化建设需要的各类人才，将积极开拓优质教育资源合作渠道，拓展出国留学空间，同时，下大力气完善“平安留学”机制，将应对疫情过程中摸索出的行之有效的做法进一步制度化、常态化，为广大学子实现留学梦保驾护航。12月10日至11日，来自河北、江西和山东等16个省（自治区）教育厅，近80所高校的170余名代表，于北京参加了由教育部国际合作与交流司主办，教育部留学服务中心（以下简称“留服中心”）承办的2020年“平安留学”工作总结培训会。

教育部国际合作与交流司二级巡视员、人文交流与出国留学处处长聂瑞麟以坚定教育对外开放，拓宽平安留学的内涵和外延，坚守初心使命，积极应对平安留学面临的新挑战，坚持创新理念，推进平安留学新时代发展三个维度对2020年平安留学工作进行了全面的总结，并从提高政治站位、优化服务模式、丰富工作内容、加强队伍建设四个方面就做好平安留学工作提出了新要求。

留服中心党委副书记、纪委书记方永生代表留服中心对出席培训会的各位领导和嘉宾表示热烈欢迎，并以聚焦海外防控形势，用情做好安全“信息员”，聚焦留学人员需求，用力做好安全“守门员”，聚焦疫情发展态势，用心做好情感“联络员”，聚焦后疫情新常态，用功做好安全“服务员”为四个切入点详细汇报了2020年平安留学行前培训工作的开展情况。他还结合中共十九届五中全会和《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》等相关精神对2021年平安留学工作发展提出新思路和新举措，着力在底色要“红”，质量要“高”，机制要“优”和责任要“实”上下功夫。

针对如何更好培养留学人员家国情怀，中央财经大学马克思主义学院院长冯秀军教授谈了自己的看法。她认为，要对新时代的留学人员做好爱国主义教育，就要拓宽他们的视野与胸怀，引导他们将个人价值的实现，与建设国家，推动构建人类命运共同体结合起来。同时也要以年轻人喜欢的方式，向他们讲透、讲好中国社会发展的动力之源，为他们树立起正确的价值观，助力他们当好民间友好交流的使者，当好一张亮丽的“中国名片”。

在随后的经验交流环节，山西省教育厅、北京大学、四川大学和广东外语外贸大学的代表分享了各自有关工作的亮点和特色，尤其是在应对新冠肺炎疫情期间新问题、新挑战的探索。为做好防疫保障工作，山西省教育厅通过多渠道了解需求，总体统筹推进，多方协调防疫物资和其他资源，建立海外爱心驿站等方式，向身在海外的山西藉留学人员送去了来自家乡的温暖。北京大学则在着力根植留学人员文化自信，培养胜任国际组织工作的人才等方面做了很多卓有成效的工作。四川大学则充分发挥本校特色优势，与华西医院等合作，开展了与驻英使馆共同打造“留英学子线上援助平台”等工作，切实保护留学人员身心健康，同时还通过抗疫一线人员的讲述，以伟大抗疫精神激励鼓舞年轻学子。广东外语外贸大学则主要分享了本地专家团队建设，以及疫情期间如何更好开展线上培训工作等的经验。

10日下午，与会代表结合“后疫情时期”如何更有针对性、实效性地开展“平安留学”工作等活动进行了分组讨论。新冠肺炎疫情突至，给各地各院校的“平安留学”工作都带来相当大的冲击与挑战，但大家也普遍采取了很多有效的应对措施，如更多利用线上、线上线下培训相结合等，积极求新求变。虽然线上模式不如线下更具互动性和沉浸式体验感，也受到网络技术等因素影响，代表们还是对充分利用互联网赋予行前培训工作新的动能形成了共识，并对相应课程和学习材料的设计、质量、针对性等提出了希望和要求，建议加大对面向去“一带一路”沿线国家留学人员培训内容的规划，对形式新颖、内容生动、情感真挚的爱国主义题材课程需求的呼声也极高。同时，代表们也十分关注对于留学人员心理健康的测评、辅导、应急机制的构建，以及对“平安留学”工作者心理健康辅导能力的培训。此外，大家还探讨了如何建立有效的模式，以实现对更广大的自费留学人员群体的覆盖，及如何充分调动各院校的优势资源，丰富“平安留学”培训资源等。

11日上午，与会代表赴北京公共安全体验馆进行了安保实景培训。通过在地震、火灾、空难等模拟场景中的亲身体验，与会代表学习了高层绳降、飞机逃生、安全防护等实用技能。大家表示培训具有针对性，代入感强，不仅快速学到了技巧，更认识到在日常生活中应多学习积累应对突发事件的知识，时刻做好准备，也会通过各种渠道将平安留学的意识带回给学生。

教育部财务司外事财务处处长陈舒，教育部国际合作与交流司人文交流与出国留学处副处长杨洲，国家留学基金管理委员会出国留学选培部副主任杨祥义等也出席了本次工作培训会。

转自神州学人